Die Flachs-App

Juhu, am Klostergarten Maria Luggau sind nun zwei Hinweisschilder auf den Rundgang „ Dem Flachs auf der Spur“.

Der QR-Code der App ist daraus runterladbar.

Wir freuen uns auf viele Downloads.

 

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On the Trace of the Flax | Dem Flachs auf der Spur

„On the Trace of the Flax“ is an animated cartoon which came into being as a part of a Sparkling Science Project on the topic „Flax“. The Alpen-Adria University, the BZ Lesachtal, the HLW Hermagor and the Carinthian Media Centre for Science and Education as media companion were involved in this project.

Generalprobe für den Junior Science Slam

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Wir haben fleißig geprobt und am Montag geht es mit dem Bus zwei Tage nach Salzburg zum Junior Science Slam. Wir sind sehr gespannt auf die anderen Präsentationen von Sparkling Science Projekten und freuen uns sehr unsere Ergebnisse zu zeigen.

Es gilt     .: Daumen drücken!

Erntezeit im Lesachtal

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Es sind lauter Marktstände aufgebaut entlang der Straße in Maria Luggau. Musik spielt. Was bedeutet das? Ein Blick auf dem Kalender erklärt: 18.Oktober. der Namenstag des heiligen Lukas. Bis dahin sollte unser Flachs gezogen sein. Doch er ist dieses Jahr noch nicht ganz ausgereift. Es gab diesen Sommer zu wenig Sonnenstunden. Ob sich die Kapseln noch braun färben und wir Leinsamen gewinnen können? Wahrscheinlich wird es knapp. Auch das angebaute Getreide ist diese Saison in unserer Höhenlage leider nicht wirklich ausgereift.

Früher -als man auf die Ernte noch mehr angewiesen war- wäre dies eine Katastrophe gewesen ohne Ernte/ Vorrat in den Winter zu gehen. Zumal es eine Bauernregel gibt:
„Ist Sankt Lukas mild und warm, folgt ein Winter, dass Gott erbarm.“

Junior Science Slam in Salzburg

Am 20.10.2014 findet in Salzburg der Junior Science Slam statt, wo PerformerInnen aus Sparkling Science Projekten ihr Projekt vorstellen und mit pfiffiger Darstellung erläutern, was sie an ihrem Projekt fasziniert und was das Ziel der Forschung ist. Klar, dass wir mit unserem Projekt „Landscape and You-th. Dem Flachs auf der Spur“ auch dabei sind. Was wir dort zeigen? Nun, das ist noch ein Geheimnis. Aber als Appetitanreger: unsere Bewerbung dazu könnt Ihr schon mal hier anschauen.

 

INFO

Sparkling Science Slam 2014

Bei „Science Slams“ wird aktuelle Forschung auf die Bühne gebracht – kurz, pointiert und kreativ. Das Publikum ist die Jury und kürt in einem Tischvoting den Slam-Champion. Im Rahmen von Sparkling Science wird nun erstmals ein „Junior Slam“ für Schülerinnen und Schüler organisiert. In 6 Minuten soll das Publikum einen ersten Eindruck bekommen:

• Womit Du Dich im Sparkling Science-Projekt beschäftigst/beschäftigt hast
• Warum Dich das Projekt fasziniert
• Was bei dieser Forschung eines Tages herauskommen soll

Geplant sind zwei Vorentscheidungen, eine in West- und eine in Ostösterreich. Die Gewinner/innen werden dann zu einem Coaching-Wochenende nach Wien eingeladen, bevor sie im Rahmen des „Sparkling Science-Kongresses 2014“ im großen Finale am 17. November 2014 in Wien gegeneinander antreten.

Trickfilm goes round the world

Wie kommt unser Trickfilm über die Lesachtaler Bräuche rund um den Flachs nach Tahiti?

Ganz einfach: Das Kärntner Medienzentrum für Bildung und Unterricht hat die Brücke zum Comenius-Projekt „Share My Shoes“ hergestellt. Dort befassen sich SchülerInnen aus Norwegen, Spanien, Tahiti, Italien, Großbritannien, Deutschland mit ihren kulturellen Wurzeln.

Dabei  kamen SchülerInnen aus French Polynesia nach Kärnten und hatten unter anderem viel Spaß mit dem Lesachtaler Trickfilm. Welche Sprache wird dort gesprochen? Französisch.

Nun  warum den Film nicht ins Französische übersetzen. Aber was ist mit den anderen PartnerInnen in den anderen Ländern? Eine Übersetzung ins Italienische und Englische wird vorbereitet. Die Toneinspielung erfolgt wiederum -in bewährter Weise- durch das Kärntner Medienzentrum für Bildung und Unterricht. Let´s talk about…

 

 

 

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Share My Shoes – Partnerschulen

Hoeggen Skole Trondheim, Norway
Institut Cal Gravat Manresa, Spain
Sonderpädagogisches Förderzentrum Eichstätt mit Aussenstelle Beilngries Eichstätt, Germany
College de Taravao Tahiti, French Polynesia
St. James Catholic High School London, United Kingdom
Instituto Comprensivo Statale “Ignazio Buttitta” Bagheria – Italy
Neue Mittelschule 2 Spittal/Drau, Austria

Drauwelt ACWAVIVA – Lernen in der Freiluftklasse

 

Das interkulturelle Projekt „Share My Shoes“

Der Titel des Projektes hat eine dreifache Bedeutung: Die aus dem modernen medialen Leben nicht mehr wegzudenkende Möglichkeit der digitalen Kurzmitteilung SMS symbolisiert den modernen Betrachtungswinkel einer in die Historie führenden Thematik, sowie der multimedialen Kommunikation über die Inhalte, bei denen die SchülerInnen sich über europäische Grenzen hinweg mit den Mitteln des Internets austauschen sollen.

Durch die Besuche soll mit der digitalen Übermittlung aber auch die reale Betrachtung und Erfahrung einhergehen. Teile meine Schuhe meint zuallererst, lasse Dich darauf ein, meine regionale Kultur kennen zu lernen und zu verstehen, warum diese regionalen Wurzeln mein Leben und meine Person etwas anders entwickeln ließen, als in anderen Regionen Europas. Es bedeutet aber auch, gehe ein paar Schritte mit mir und auf meinem kulturellen Weg. Lerne meine kulturellen Spuren kennen und verstehen, wie ich das gleiche mit deinen versuche. Erkenne daraus, dass wir zwar alle Europäer sind, aber doch unsere kulturelle Herkunft nicht verleugnen können und wollen.

Wir wollen innerhalb eines Europas, das immer gleicher wird, mit identischer Musik, identischer Kleidung, identischen Fahrzeugen und Bauweisen, gleichen Großkettenläden und vieles mehr zeigen, dass es trotz allem in diesen Bereichen immer noch die regionalen Eigenheiten gibt und diese Europa vielfältig und interessant machen, denn niemand möchte eine Region Europas bereisen, um festzustellen, dass dort alles mit dem heimischen Leben identisch ist.

Ein drittes Ziel soll sein, mit allen Sinnen die kulturellen Spuren der Region der Partnerschulen zu erfahren und diese Erfahrungen im TwinSpace auszutauschen, damit alle an der Schule Anteil daran haben können.